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2019-05-04 17:23

  在体育教学中有意识地融入德育不仅能锻炼学生的意志更重的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质因此体育教师根据体育教学特点把德育工作渗透到体育教学过程的各个环节中。   1. 利用课堂常规进行思想品德教育。课堂常规是保证教学顺利进行向学生进行思想品德教育的基本途径教师根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来加强组织纪律性教育使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。   2. 根据教材的不同特点进行思想品德教育。如在横箱分腿腾跃教学中往往会有不少学生由于恐惧心理而完不成学习任务这时作为教师应及时加强保护措施用行动和语言来激发学生学习的兴趣培养他们勇敢、果断、不怕困难的精神;在技巧、单杠、支撑、跳跃等教学中培养学生勇敢、果断、机智、顽强的品质加强他们的自我控制能力刻苦进行运动锻炼。   3. 根据不同的教学内容进行思想品德教育。体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点这是对学生进行思想品德教育的有利因素。学校体育从内容到形式从方法到求都具有强烈的集体性。因此无论参加哪一项的体育活动评比和竞赛都有助于培养学生的集体荣誉感。例如田径运动往往使人感到枯燥乏味但坚持练习却能培养顽强、坚韧不拔的意志品质;球类项目需在同伴的配合下进行可以培养学生的集体主义精神又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。   4. 结合不同的教学组织形式进行思想品德教育。(1)课堂中选择合理、科学的组织教法是教师教学能力的体现也是对学生进行思想教育的有效途径。教师善于把学生的心理活动和身体活动结合起来利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。例如队列队行练习可以培养学生的组织纪律性;通过对场地器材的保护增强学生热爱劳动爱护公共财产的思想。(2)在体育教学中对学生提出的求应该是适当的、合情合理的和有计划的使学生逐步形成优良的思想作风和行为习惯。例如在教学中严格求一节课中队列队形的调动教学的组织形成教材的难易程度和运动负荷的大小既符合学生的年龄特点和体能情况又有计划地不断提高求这样才能提高学生学习的兴趣帮助树立信心培养有组织、有纪律、团结互助、克服困难的精神。   总之思想品德教育是学校教育教学工作的重组成部分贯穿于整个教学过程渗透于每个教学环节它对学生的成长、发展起着至关重的作用。因此在体育教学中切实加强思想品德教育。   

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LittleBlack

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